En construcción

Contratar un viaje a EuroDisney y encontrarte muchas atracciones cerradas no tiene precio.

Yo creo que deberían avisar. No está bien que llegues a un parque temático y te lo encuentres manga por hombro.

Son demasiadas las atracciones y lugares que están cerrados al público en plena Semana Santa. Por tanto, en temporada alta, y considerando lo bien que se paga el paseo por estas fechas lo justo sería que te avisaran cuando contratas el viaje. Sería algo así como “vengan, pero ya saben que se van a encontrar con un 10, un 20 o un 30% de atracciones cerradas” y así ya iría uno con el cuerpo hecho…

Por lo demás, hoteles, desayunos, espectáculos, atracciones, horarios y organización perfectos, como siempre…

No te preocupes Paco.

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No te preocupes Paco, seguro que te van a contar ahora, aquí mismo, lo justificado que está todo esto y lo diferentes que son, empezando por criticar al medio que lo publica y terminando por decir que siempre será mejor que lo que hacen los otros y la mierda que tiene encima el PSOE y el PP… y que seguramente tú eres un facha por dar crédito a estas cosas, y que en PODEMOS no se enchufa a nadie, que no han hecho más que rectificar lo que decían de acuerdo con las bases a la que se lo preguntan todo (modo irónico) y que siempre han dicho que estaban a favor de gobernar junto al PSOE, no como esos fachas de Ciudadanos, que esos si que son más casta por hacer lo mismo en Andalucía que lo que ellos quieren hacer en España, y que lo del pago de la deuda no toca ahora ya, y que nunca han saboteado la conferencia de Rosa Díez, que son invenciones nuestras porque ellos defienden la libertad de expresión, (más modo irónico) por eso se asocian con partidos como BILDU (no entiendo como se puede justificar esto) y que lo de la renta básica pues tampoco, no vaya a ser que gobiernen España y tengan que darla, esa España a la que no se nombra nunca en sus discursos. Y que se arreglan las cosas pretendiendo los ministerios de interior y controlando la TV, que siempre será mejor que trabajar en sanidad y educación, aunque sea eso lo que dicen antes de las elecciones… en fin Paco, que estos del ABC y de A3 y la tipa esa de la sexta, si, Ana Pastor, que acorraló a Íñigo diciéndole mil verdades, no saben lo que hacen ni lo que dicen. Y que si ayer dijeron blanco y hoy dicen negro pues tampoco pasa nada, que para eso hay una legión de ultras que les van a defender porque ellos son el pueblo y por ser el pueblo, tienen la razón de su parte, aunque se mienta y se engañe a un montón de buena gente que pensó que serían la alternativa. Y por supuesto siempre será mejor que hacer lo que hacen esos locos de UPyD, que son carajotes por hacer lo que prometen y cagarla en las elecciones a las que se han presentado como si fueran quijotes… ¡Mancha de fachas!

Cultura y práctica digital

Con la porquería de conexión a internet que tenemos en los centros es muy difícil trabajar las TIC en cualquier tarea o actividad y mucho más cuando se trata de una asignatura como cultura y práctica digital en sexto de primaria. La chavalería ya conoce herramientas mucho más potentes de las  que nos permiten usar nuestros aparatos y conectividad, y es por eso, por lo que en la mayoría de las ocasiones nos limitamos a hacer actividades enlatadas, a crear presentaciones y poco más que a hacer prácticas con tablas y procesadores de textos tras muchos intentos por hacer cosas en la nube. Una pena.

Ojalá nos hubieran preguntado si el despilfarro del gasto en libros de texto no lo hubiéramos preferido invertir en conectividad y en renovación de aparatos e incorporación de nuevos. Todavía seguimos subsistiendo con los primeros ordenadores de los proyectos TIC iniciales.

El señor Marina debería pasarse por una de nuestras clases y observar las condiciones en las que trabajamos y si acaso, después podría plantearse evaluar a las administraciones primero y dejarse de dar por saco con “ocurrencias” (de las que ya conocemos algunas en Andalucía, como ese terrorífico plan de calidad que firmaron algunos de los sindicatos mayoritarios) que no van a hacer más que seguir incidiendo en la idea de que los maestros y maestras somos los causantes de lo mal que funciona todo. Por cierto, en mi clase, como se aprecia, no hay mucho espacio para hacer otras actividades, formar grupos, interactuar de diferentes formas… y tantas otras cosas por lo que tenemos que asaltar el pasillo y el resto de dependencias del colegio cuando quedan libres.

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¿Por qué sigues?

Pues porque no estaría tranquilo en el sofá de mi casa, viendo lo que se ve y escuchando lo que se escucha. Porque es necesario que nos impliquemos y seamos protagonistas de nuestras decisiones y porque hay que hacer todo lo posible por dejar a la próximas generaciones una España y por tanto una Andalucía, mejor que la que tenemos actualmente.

Porque hay una cuarta parte de la población andaluza en riesgo de exclusión social y porque la pobreza cultural, económica y social es terrible, más, si pensamos en las posibilidades que esta tierra tiene. Porque es mucha la riqueza dilapidada en tantos años de una organización caótica de las administraciones públicas y en un despilfarro constante de una gentuza que ha tirado el dinero de todos. Porque no es excusa pensar en lo que hemos progresado, sino que es necesario pensar en cómo deberíamos estar si las cosas se hicieran bien.

A veces, los compañeros y amigos más cercanos me han comentado entre burlas y el choteo típico de los andaluces que lo deje, que no merece la pena, que me equivoqué de partido y que no vamos a ningún lado. Que debería haberme ido ya o cambiarme a caballo ganador y que quién me manda meterme en estos fregados, dejando incluso trabajos que me dan buenos beneficios económicos por esta historia…

Pero es que no se trata de eso… se trata de que hay principios que defender y de que cuando pase el tiempo, en un futuro no muy lejano, me gustará pensar que lo intenté. ¡Y que lo conseguimos!

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Más de lo mismo.

Primera reunión (y creo que será la última) con la tutora de mi hija que cursa 2º de Bachillerato en un grupo con casi cuarenta alumnos y en unas condiciones bastante malas por sonoridad, espacio… La desgana con que nos habla es cuanto menos, llamativa. Insiste en que están desbordados y que ya trabajan el máximo  tiempo establecido.  Ante la pregunta de si se pueden o no hacer desdobles, nos responde que no tienen recursos para eso y que ya hacen todo lo que pueden. La reunión de tutoría de principios de curso de mi segunda hija, esta vez en tercero de ESO, todavía no se ha celebrado.

En cualquier caso, entrego mis hijas a dos centros cada día de los que desconozco a los profesionales que pasan con ellas muchas horas a la semana y que influirán, irremediablemente, en su futuro. Creo que las familias no nos merecemos esto.

La mayor me avisa de que hay asignaturas, ya a estas alturas, que se han convertido en un verdadero cachondeo y que es prácticamente imposible dar clase. Y la selectividad en unos meses.

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El guirigay

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En el PP están inmersos en una “renovación” que se debe a verle las orejas al lobo. Renovación que se limita a la presentación de varias caras nuevas y un nuevo logotipo. Una imagen que pretende buscar el voto perdido de una gran masa de gente de clase media asqueada de tanta corrupción y azotada por las medidas y recortes de los últimos años. Hay luchas internas y voces que se alzan tras los malos resultados en comunidades como la andaluza y la valenciana, pero de esto no se habla.  De primarias mejor tampoco hablamos. Y de decir y defender lo mismo en todas las comunidades pues tampoco, no vaya a ser que tengamos  un problema de discurso a nivel nacional. Lo de defender la sanidad y la escuela pública y el conjunto de servicios sociales para ellos no es una opción. Tienen claro que lo mejor es privatizar y vender. Tampoco se ha atajado el problema del empleo. El que hay es inestable y de baja calidad.

Respecto al senado y su utilidad, bueno, queda claro el servicio que hace a los viejos partidos.CJnec0lWsAAwDdj

Rato debe conocer muchos entresijos del PP y la reunión con el ministro del interior tiene mucho tufillo a eso mismo, a que hay que apoyarse, no vaya a ser que las cosas se le compliquen demasiado. Suena a chiste de dentista… a no vamos a hacernos daño, ¿verdad?

Aun así, las encuestas no les son del todo desfavorables y parece que están consiguiendo remontar los malos resultados que se les vaticinaban.  Se ve que los numerosos escándalos (Gurtel, Púnica, Bárcenas…)  no han tenido un efecto negativo en gran parte de los votantes de este partido, al que siguen siendo fieles pese a todo.

A su favor, algunos macro-datos económicos.

En el PSOE hay una clara batalla entre Susana y Pedro. La una y el otro están esperando el momento para ver por donde nos llevan los acontecimientos y si eso ya más adelante hablamos de corrupción y tal… Triste la postura tomada respecto a Cataluña, ofreciendo privilegios respecto a otras comunidades españolas. No entiendo eso de la singularidad.

No íbamos a pactar con los radicales de PODEMOS pero bueno, una vez pasadas las elecciones tampoco les vamos a hacer ascos. Los resultados electorales son malísimos, camuflados por la irracional ley electoral española que por supuesto, no van a modificar mientras que les siga beneficiando. Las ocurrencias están a la orden del día en un partido al que le están comiendo el terreno por la derecha, por la izquierda, por arriba y por abajo. Tras más de tres décadas de gobierno en Andalucía seguimos estando a la cola de todo. Penoso lo de dar a luz alardeando de hacerlo en un hospital público y su parto VIP.

Los escándalos en Andalucía tampoco parecen tener una repercusión negativa en los votantes más fieles. Tanto valencianos como andaluces somos igual de tercos a la hora de votar, (creo que en todas las comunidades pasa prácticamente lo mismo) seguimos premiando la “gestión” de nuestros representantes políticos. Seguramente no tenga nada que ver en esto la red de clientelismo social montada en cada región, las diputaciones provinciales, los entes u organismos públicos, las televisiones autonómicas y locales…

 

En PODEMOS tenemos una confrontación abierta entre los dirigentes y muchos componentes de esta formación. Nos hemos cargado a Monedero pero… ah, no, es que necesitaba volar. Los escándalos (Tania, Errejón…) y la capacidad de algunos de sus representantes para gobernar y representar a las instituciones en las que están empiezan a causar mella en una formación que prometía regeneración. Por cierto, de primarias mejor tampoco hablamos. Hay demasiados puntos negros en su discurso. La facilidad con la que se cambian los nombres a las cosas es alucinante. El cambio de planteamientos desde sus orígenes a la actualidad es tan grande que se han perdido muchas de sus ideas iniciales. ¿Recuerdan el tema de la deuda? Si esto hubiera ocurrido en otra fuerza política, en las mismas dimensiones no me imagino la que se habría montado.  A mi modesto entender tienen un serio problema relacionado con la imagen personalista de su formación. (recordemos que el logotipo inicial del partido era la cara de Pablo Iglesias) La afinidad con sistemas políticos de otros países como Venezuela, la posición que adoptan en el tema de ETA o sencillamente la idea que se tiene de España…. son puntos de un discurso por hacer o en el que me atrevo a decir que las bases no están conformes. Todavía tienen que explicar por qué no dejan expresarse libremente a otras formaciones. Todavía tienen que explicar por qué se hacen (han hecho) cosas como esta.

En EQUO e IU están pidiendo a gritos la necesaria unidad de la izquierda. Ahora en común es la enésima oportunidad que se vuelven a dar ellos mismos. Una pena, porque es indispensable una verdadera fuerza de izquierdas potente. Ante los pobres resultados electorales, aliarse con PODEMOS en una sola fuerza es la opción planteada.  PODEMOS, (su líder) se desmarca de este movimiento.

De discurso a nivel nacional de IU tampoco se pude decir gran cosa. No creo que exista una opinión común al respecto de sus afiliados.

VOX y otras formaciones intentan aprovechar el mar de fondo para hacerse un hueco con un discurso radical que asusta.

El PA se disuelve en un intento por mantener un discurso nacionalista en el que el objetivo es querer pertenecer al club de “Las Comunidades Divinas” Mientras tanto, los nacionalismos catalanes y vascos están montados en una ola que les está llevando a plantear la ruptura con España bajo el discurso de la comparación y las afrentas discriminatorias, mientras ocultan (en el caso catalán) años de corrupción y de desvío de dinero hacia varias familias que representan a una oligarquía catalana a la que le interesa seguir en este pulso secesionista.

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CIUDADANOS es una fuerza creada a base de remiendos, la mayoría de las veces acogiendo a gente de partidos locales y sin una trayectoria nacional. Es un popurrí de gente. Una fuerza que ha crecido por el vacío que han dejado las demás copiando propuestas y discursos. Están aprovechando sus posibilidades. Este crecimiento les pasará factura. Hay que revisar su discurso en miles de temas que no aclaran como por ejemplo el matrimonio homosexual. Cada vez más, es considerado como la marca blanca del PP aunque su capacidad para pactar y mantener en el gobierno a los partidos tradicionales les ha puesto en una situación un tanto extraña.

Juan Marín, número uno de ciudadanos en Andalucía ha recorrido diferentes etapas y partidos desde inicios de los ochenta. Quedan pocas formaciones a los que no haya pertenecido en busca siempre, de supervivencia política.

UPyD ha sido aplastada como una nuez por enfrentarse al poder económico de este país y en este caso, lo curioso es que en sus posibles votantes si ha causado mella la aparente rigidez de sus cargos y una “falta de comunicación” de las acciones que ha realizado. Esta situación ha hecho que UPyD no pueda, dada su calamitosa situación financiera, presentarse a las elecciones de septiembre en Cataluña. Es triste ver que en España es más perjudicial para los partidos políticos aparecer como una estructura antipática que ser corrupto o despilfarrar los recursos económicos de todos por no hablar de las injusticias sociales que vivimos día a día.

Mientras tanto, los temas importantes siguen sin resolverse. Un estado asimétrico hace que existan injusticias consentidas. Algunos ejemplos como el sistema sanitario o el calendario de vacunaciones,  (diferente según en qué Comunidad Autónoma nos encontremos) la gratuidad de libros de texto, las propias asignaturas o materias del sistema educativo, el pago de impuestos, las ventajas fiscales de determinados territorios frente a otros, lo que hace que en España existan ciudadanos de primera y segunda categoría…

Las necesidades energéticas siguen asfixiandonos. Un país tan rico como el nuestro en energías verdes tiene que investigar y rentabilizar sus recursos y no penalizar el consumo de las mismas, claro que las eléctricas españolas forman parte de los grupos de poder económico que tienen bien agarrados a los partidos tradicionales. Es habitual encontrarse a altos cargos de la política en los consejos de dirección de dichas empresas. Otro tanto ocurre con los bancos, que tienen la posibilidad de condonar deudas millonarias a los diferentes partidos y claro, eso se apunta en la lista de deberes. Cada día es más evidente que estamos gobernados por intereses económicos. Vivimos un proceso eterno de argentinización. Somos un país rico en recursos y en posibilidades y sin embargo no somos capaces de mejorar nuestra sociedad al nivel que le corresponde.  Esta situación requiere de una ruptura con las formas de entender España, con la forma de organizarnos, con la forma de hacer y de concebir una sociedad moderna y esto depende de nosotros, de nuestra cultura y de nuestros objetivos comunes. Los pactos en educación, el traspaso de competencias al estado en sanidad, el mantenimiento de unas líneas claras en exteriores, la igualdad en la justicia y la política respecto a defensa, terrorismo… exigen de una reconstrucción del modelo de España que nos permita desprendernos de complejos absurdos y aclarar el camino que debemos recorrer en el futuro.

No es como estamos, sino cómo deberíamos estar, ¡que no se nos olvide!

 

imagen “Juan Marín. 30 años echando la caña”: http://www.insurgente.org/index.php/mas-noticias/mas-noticias-insurgente/item/16110-conozca-el-curriculum-pol%C3%ADtico-de-juan-mar%C3%ADn-el-l%C3%ADder-de-ciudadanos-en-andaluc%C3%ADa

Tarea difícil

No es mi intención ser negativo. Soy un enamorado de Puerto Real y de la forma de vivir que aquí se puede disfrutar. Por eso me duele y denuncio. Me da mucha pena que las posibilidades que tenemos para ser el centro de comunicaciones y por tanto, un núcleo económico fundamental de la provincia, no se aproveche y sigamos estancados.

Esta es una muestra fotográfica del estado actual de Puerto Real breve y sencilla, que tiene una validez muy limitada, pero que da idea de las realidades que nos quedan frente a las grandes promesas de sueños imposibles que algunos partidos nos querían vender hace poco más de tres meses, cuando hablaban de piscinas de agua salada y construcciones de puertos, aparcamientos… basándose en el modelo del ladrillo que ha fracasado estrepitosamente y que nos ha llevado al lugar donde estamos.

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Instalaciones de la piscina municipal de Puerto Real.

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Contenedor de la calle Rosario. Reciclado de aceite.

Es una situación difícil. Es complicado mantener las pocas cosas que nos van quedando (ya no solo el pequeño comercio, incluso grandes marcas como Lidl o Kiddy´s Class han cerrado sus establecimientos en la localidad) sino que es fácil entrar en un círculo vicioso en el que ante la dejadez y la suciedad, unidas a la falta de recursos por una deuda que nos asfixia, provocan la huida de posible inversores, la falta de compromiso con la ciudad por parte de sus propios habitantes, el abandono del escaso turismo que podemos estar recibiendo y la marcha de nuestros jóvenes hacia otros lugares de ocio y diversión.

Se hace necesario que retomemos el pulso de una localidad que se ha abandonado a su suerte por parte de los últimos gobernantes y que seamos los ciudadanos los que apoyemos el resurgir de nuestras calles y barrios. Tenemos que hacer lo imposible por cuidar nuestra imagen, por apostar por nuestro futuro y por el de nuestros hijos e hijas y para ello es vital que se reanuden eventos deportivos y culturales que sirvan de abanderados del cambio social como por ejemplo, torneos internacionales de ajedrez, semanas culturales, teatro en la calle, competiciones de primer nivel como pueden ser las regatas a celebrar en nuestra bahía y explotación de recursos de la llamada economía verde. El proyecto de peatonalización del centro puede ser una solución parcial que reactive esa zona, pero se necesita un proyecto a mayor escala con varios frentes abiertos. Tenemos que retomar la iniciativa y mediante el asociacionismo y la vida en los barrios, mejorar las perspectivas sociales y económicas de Puerto Real y para eso, la ciudadanía debe comprometerse.

¡Imparable!

Imagina cómo deberían ser las cosas en Educación. Observa cómo son y compara.

Tengo la inmensa suerte de trabajar en una profesión que me apasiona. Desde hace unos años estoy disfrutando plenamente de mi trabajo y considero que mi aprendizaje y proceso de madurez personal está dándome satisfacciones diarias en mi aula, con mis alumnos y alumnas. Es emocionante enredarte en nuevas tareas con veintiséis cabecitas inquietas que se involucran en cualquier proyecto que se les propone. Es maravilloso ver cómo exponen sus conclusiones, cómo presentan sus resultados, cómo trabajan cada día mejor en equipo y se organizan para meterle mano a las actividades de cada proyecto.

Creo en la educación pública, la mejor, la más social, la más equitativa y la más acogedora. Soy un firme creyente de que es necesaria una gran dosis de vocación para ejercer esta profesión. Evidentemente, nunca he pertenecido al Plan de Calidad con el que se dilapidó una gran cantidad de dinero en la educación pública, dinero que tantos boquetes podría tapar ahora. Creo en la inclusión como metodología y cada día estoy más volcado en el planteamiento de tareas competenciales para desarrollar el currículo.

Intento formarme cada día, estar al tanto de experiencias educativas de éxito y copio todo lo que creo que puede ser atractivo para la chavalería. Sigo a mucha gente muy interesante en blogs, redes sociales, webs… y procuro aprender para poder ofrecer lo mejor de mi mismo a mis “clientes”.

He participado activamente en la puesta en marcha del proyecto escuelatic 2.0, del que he aprendido una barbaridad. Creo que la dotación de materiales y recursos y en las inmensas posibilidades que esto nos ofrece hoy en día en el ejercicio de nuestra profesión. Creo que tenemos que aprovecharlos. Tenemos el derecho y la obligación de usarlos. No entiendo, cómo todavía hoy nos encontramos ante tanta resistencia a usar estos medios, tan presentes en la vida de nuestro alumnado, por una parte de un profesorado que eso sí, cada vez es más reducida.

Nos encontramos inmersos en un cambio metodológico que terminará imponiéndose a medio o largo plazo. En los últimos años he disfrutado con las cosas tan bonitas que la chavalería ha  hecho trabajando con las TIC, (aquí hay algunos ejemplos) incluso hemos trabajado coordinadamente con otros centros educativos como cuando lo hicimos con el curso de Mar Serón, (Málaga) con el proyecto Novelas compartidas y con el grupo de Cipriano, (Jaén) cuando trabajamos la Prehistoria. Dos ejemplos; dos proyectos que han tenido una repercusión bastante importante en los foros educativos y que han sido muy enriquecedoras a todos los niveles. Seguimos participando de todo aquello que nos puede enriquecer y contamos con el apoyo (fundamental) de las familias en este empeño, pero ahora todo es mucho más complicado, por no decir imposible.

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Piedras en el camino

En mi cole ya llevamos ocho meses sin conexión a internet en las aulas. Ya no es cuestión de si hay dinero o no lo hay. ¡Lo hay! Hablamos de educación. No encuentro excusas para que esto no esté solventado ya de una vez, porque estamos limitando la educación de un grupo de chavales que tienen derecho a disponer de los mejores materiales y recursos.

Quisiera dejar clara mi admiración por el trabajo que efectúa el CGA, y la gente que está a pie de obra en la Consejería de Educación. Atender a una comunidad tan grande como algunos países europeos no es nada fácil siendo los recursos tan limitados para tanta incidencia: equipos obsoletos, malas conexiones, escaso mantenimiento de aparatos y medios, una desastrosa gestión (en muchos centros) de los recursos…

Ofrecemos una educación mermada. Estamos en unas condiciones de inferioridad de las que ningún sindicato se ha hecho eco. Ninguno ha aparecido por la escuela, al menos que yo sepa, ni ha hecho alguna propuesta de intervención. Estas son malas condiciones laborales, que es de lo que se supone que deberían ocuparse, que es para lo que están, si es que están…

En todo este montón de mierda que nos rodea, con comisiones por cursos de formación, por deudas bancarias, por malas gestiones locales, por el despilfarro de una administración gruesa con Diputaciones Provinciales y otros entes más o menos inútiles, concretamente en Andalucía, que estemos como estamos no tiene explicación comprensible. ¡Andalucía imparable! ¿No era ese el lema? La cuestión no es cómo estamos, sino cómo deberíamos estar. Y cuando piensas en ello, cuando imaginas como debería ser la cosa, entonces,… entonces es cuando te vuelves a dar cuenta de que te están volviendo a robar a ti y sobretodo a ellos, a los chicos y chicas que son el futuro de nuestra tierra.

Mis niños, sí, mis niños… se merecen poder trabajar con los recursos adecuados en clase.

Anteayer, en la enésima reunión para ver qué posibilidades hay de una solución que nos permita mejorar nuestra situación, mi compañero de ciclo ha propuesto poner una esquela en el perfil de facebook del colegio, lo que me ha recordado lo que ya hizo el San Walabonso hace años.

Hay prioridades. La educación, la sanidad y la justicia lo son. Luego viene todo lo demás.

Seguimos…

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http://www.flickr.com/photos/53763120@N00/153709057

Una de recetas educativas.

Estamos en tiempo de escribir cartas a los Reyes Magos. A lo mejor les da por escuchar estas peticiones.

  • Desaparición de las especialidades en la educación infantil y primaria.
  • Ampliación de la etapa primaria hasta los 14 años. Dos cursos más (al menos) que en la actualidad.
  • Establecimiento de una ratio máxima de 15 alumnos/as. (12 si hay alumnado NEE)
  • Flexibilización real del currículo por parte de los docentes y realización del mismo en base a Tareas competenciales. Alto nivel de cualificación profesional de los equipos directivos y docentes.
  • Implantar una metodología inclusiva real en las aulas y por tanto, exigencia de una formación docente adecuada desde la Universidad.
  • Formación obligatoria en el cuerpo docente mediante itinerarios de formación.
  • Establecimiento de temporadas de formación docente en didáctica. (semestres formativos cada cinco años)
  • Exigencia de formación mínima en idiomas (B2)

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  • Por supuesto:
    • La religión fuera de los centros públicos.
    • Un servicio de inspección que cumpla con su labor asesora y fiscalizadora.
    • Una red de formación del profesorado eficiente.
    • Muchísima mejor dotación de recursos personales y materiales en los centros.
    • Devolución del dinero cobrado por el desastroso plan de calidad y reutilización del mismo en los centros y plantillas.
    • Inversión mínima anual en educación pactada por todos los partidos. Pacto global que evite las idas y venidas en la legislación educativa.
    • Inclusión del comedor como tramo horario escolar. Ampliación del mismo a todos los niveles obligatorios.
    • Inclusión de personal sanitario en las plantillas de los centros. Un DUE que realice tareas de prevención, dieta sana, curas de caídas, pesos y tallas, seguimientos e historiales del alumnado, lesiones deportivas…

Y ya que estamos…

  • Eliminación del “privilegio” de los funcionarios docentes de pertencer a servicios médicos concertados. No he visto mayor falta de vergüenza que la que se da en este asunto. Un docente de la escuela pública debe ser un usuario de la sanidad y del resto de servicios públicos.
  • Una adecuada valoración social del tema educativo y una mayor y mejor implicación familiar en la educación de nuestra chavalería.

Enlazo otras propuestas de diferentes compañeros/as desde la web de la FundaciónGSR.tv

¿Qué cambiarías del sistema educativo?

Imagen: Detalle de rosco casero.  http://www.flickr.com/photos/22662305@N04/4319580035